RINCÓN DEL INGENIO y concurso "BUSCAMOS AL INGENIOSO MARIANÍN "

En el IESO Mariano Barbacid estamos convencidos de la importancia que tienen los juegos en el desarrollo de nuestros niños y jóvenes. Hay juegos para trabajar la paciencia, para trabajar la capacidad de observación, la concentración, la memoria, la agudeza visual,la visisón espacial, la capacidad de razonamiento...... ¡¡ Todas estas capacidades se pueden trabajar a la vez que nos divertimos !!

Aplicaciones y webs para la enseñanza de idiomas online

La pandemia por el virus SARS-CoV-2 ha trastocado nuestra realidad en todos los ámbitos, pero especialmente en el social y el laboral. Hace unos meses no nos habríamos planteado que nuestra vida pudiese sufrir un cambio tan drástico y, como muchas veces a lo largo de la historia, la realidad ha venido a superar a cualquier ficción distópica. Sin embargo, en la mayoría de los casos hemos sabido adaptarnos y utilizar las herramientas y estrategias a nuestro alcance para superar ciertos obstáculos.

ECOSISTEMA DIGITAL DURANTE EL CONFINAMIENTO

 
  Y llegó el 16 de marzo y comenzamos el confinamiento y con él tuvimos que acelerar nuestra implantación de el ecosistema digital.
   
   



      ¿Estábamos preparados para afrontar este reto?

Todos los profesores y alumnos del centro ya disponíamos de cuentas educarex y eso fue una ventaja

IMPRESIÓN 3D

   Aunque en los ordenadores podemos ver imágenes en 3 dimensiones y girarlas para verlas por
todas sus caras,  en algunas ocasiones a los alumnos les cuesta ver la relación que hay entre esa figura digital y la misma figura pero en la realidad.
 
 
Para abordar este asunto nuestros alumnos han diseñado y creado
figuras en 3D con la  ayuda  de herramientas  Computer Aided Design.

TABLA PERIÓDICA DINÁMICA

    Trabajar la tabla periódica suele ser algo que a los alumnos no les gusta nada, pero esto puede cambiar si se busca la metodología adecuada.

   Nuestros alumnos de 2º de ESO  han trabajado los distintos elementos de la tabla periódica de una forma totalmente distinta.

SOMOS REPORTEROS

     ¿Quién dijo que la asignatura de Historia es aburrida? La historia de la humanidad es apasionante. Sin embargo, nuestro alumnado no siempre es capaz de apreciarlo, cuanto menos de retener tantos datos, nombres, sucesos… ¡y en orden cronológico!

Recolectores de contaminación

Los alumnos de 2º ESO  han estado investigando sobre la contaminación y el medio ambiente.

     El trabajo ha tenido tres fases:

PROYECTOS CON ARDUINO

 En el área de tecnología los alumnos han trabajado el tema de control y robótica.


   Lo importante en esta unidad era :

🤖     Afianzar y poner en práctica sus conocimientos de electrónica
🤖     Tener una primera toma de contacto con la placa controladora Arduino
🤖     Aprender una primeras nociones de programación con Processing

¿SABEMOS LO QUE COMEMOS?

   Sabemos que en alimentación existen los aditivos, pero rara vez nos paramos a pensar en las etiquetas de los productos que compramos. Saber sobre ellos es importante para nuestra alimentación diaria y nuestra salud en general.


     Nuestros alumnos de 4º de ESO han estudiado  si la presencia de determinados aditivos en los alimentos es o no perjudicial para la salud. Más concretamente estudiaron el glutamato monosódico (GMS o E621)

VIAJEROS EN EL TIEMPO. ENTREVISTA A CERVANTES

     Los alumnos/as de PMAR han viajado al pasado y han entrevistado a uno de nuestros mas ilustres personajes literarios: Miguel de Cervantes.  


     Con esta entrevista a Cervantes  inauguramos la sección  titulada “viajeros en el tiempo”  en el programa "pmar en la onda" de nuestra radio Onda Mariano

 

🎤🎤   Objetivo de la actividad   🎤🎤

    Con esta actividad pretendemos ahondar en la literatura y contexto histórico del siglo de oro español a través de una de sus figuras más representativas: Miguel de Cervantes

CAPACIDAD ESPACIAL

     No todos los alumnos tienen la misma visión espacial, es decir, esa capacidad de mirar un dibujo hecho en 2 dimensiones pero que en realidad representa 3 dimensiones. 

    Por eso, cuando llega el momento de sacar las vistas,  la planta, el frente y el alzado, de una pieza en Tecnología o en Educación Plástica y Visual para muchos alumnos es un tormento.

   Pero ese tormento puede llegar a desaparecer si usamos las herramientas informáticas adecuadas.

   Consciente de esto el profesor del ámbito práctico de PMAR y de tecnología de 3º de ESO  ha trabajado esta unidad con sus alumnos de una forma distinta.

CORAZÓN PARTÍO

    Cada día acontecen en el aula situaciones  que rompen el corazón de la convivencia.

💔💔     ¿Qué objetivo tiene esta actividad?     💔💔 

    Con esta actividad se pretende reflexionar sobre los gestos y las palabras que los alumnos utilizan para comunicarse entre ellos y que también utilizamos nosotros y que están cargados de violencia.
Analizar la influencia de la violencia en las personas que la ejercen y reconocer la importancia de la empatía para solucionar conflictos.

Ciencia y Religión – Fe y razón

Objetivo: 

Descubrir como la ciencia y la religión no son conceptos incompatibles, como la razón y la fe son caminos para la búsqueda de la verdad, caminos que pueden recorrerse al mismo tiempo. 

SOMOS ARTE

  "Desde sus casas, los empleados de la National Gallery de Londres imitan obras de grandes maestros de la pintura" .Este titular de la revista digital infobae han inspirado a la profesora de Educación Plástica y Visual para proponer una tarea a sus alumnos de 4º de ESO.

   Para plantearles la actividad a sus alumnos  ha creado un libro digital en escholarium en el que les explica detalladamente lo que deben hacer desde el principio hasta el final:

EDUCACIÓN FÍSICA EN EL ECOSISTEMA DIGITAL

Las acciones llevadas a cabo en la asignatura de Educación Física durante el curso académico 2019/2020 que pudieran encuadrarse dentro del ecosistema digital que estamos creando en nuestro centro son las siguientes:

🏀🤾🏼‍♀️🤸🏼‍♀️🥋👟    Metodologías de aprendizaje basada en TICs      👟🥋🤸🏼‍♀️🤾🏼‍♀️🏀

     Para el desarrollo de la UD de malabares llevada a cabo con alumnos de 1ºESO, se ha utilizado una metodología basada en tics, consistente en proyectar en la pantalla del pabellón imágenes en formato gif de diferentes movimientos de malabares. Esto ha permitido a los alumnos visualizar constantemente dichos ejercicios realizados constantemente en tiempo real y completos. 

SCIENCE CORNER

     
Con los alumnos de 1º ESO A y B que cursan la asignatura Biología y Geología bilingüe hemos llevado a cabo un "Science corner", un rincón en el aula dedicado a la Ciencia. 

         🐍🐬🐓🌼💠     Temática elegida     💠🌼🐓🐬🐍 

En este curso hemos dedicado el "science corner" a curiosidades de los seres vivos. 

APRENDIENDO HISTORIA DE FORMA ACTIVA Y PARTICIPATIVA

     
 Aprender historia puede ser, a veces, una tarea complicada para los alumnos. La mayor parte de las ocasiones estudian para un examen pero olvidan todo lo aprendido pasados unos pocos días.

   Conscientes de estos las profesoras de Geografía de historia de 1º de ESO  han buscado la forma de que sus alumnos nunca se olviden de las tácticas de ataque de los romanos.

   Así, los alumnos de 1º ESO de Geografía e historia han recreado las antiguas tácticas de ataque romanos, usando sus materiales escolares.

ABRIMOS MICRÓFONOS

     Nuestros alumnos y alumnas de necesidades específicas de apoyo educativo y necesidades especiales, se han convertido en locutores y locutoras de radio este curso.


     Ellos han hecho de presentadores de cada una de las actividades que se han realizado en Onda Mariano.

🎙🎙🎙     ¿Cuáles eran nuestros objetivos principales?     🎙🎙🎙 

   🎤     Motivar al alumnado.
   🎤     Mejorar su autoestima.
   🎤     Mejorar su capacidad lingüística.

DISEÑAMOS NUESTRA PRUEBA DEL LIBRO DE LECTURA

   

 Todos sabemos lo importante que es la lectura y desde todas las áreas la fomentamos. Con este objetivo a   lo largo del curso los alumnos  deben leer varios libros en diversa asignaturas. 

    Pero ¿cómo se evalúa esta lectura?🤔🤔 

   La profesora  de Lengua Castellana y Literatura de 2º A se planteó este curso conseguir que los alumnos disfrutaran de la lectura y que sintieran la evaluación del libro más suya que nunca. 

IGUALDAD DE GÉNERO EN LA RADIO

El alumnado de la asignatura Iniciación a la Actividad Emprendedora y Empresarial de 4º de la ESO ha trabajado dentro del programa de Cultura Emprendedora (@teenemprende) el tema de la igualdad de género con diversas actuaciones. 


💡   Entrevistaron a las personas mayores de Solana de los Barros para conocer su opinión acerca del tema y su valoración en cuanto a la evolución del mismo. 
Para ello, acudimos al Centro de Día y al mercadillo semanal el día 9 de marzo, contribuyendo así a la conmemoración del Día Internacional de la Mujer Trabajadora. 

CREACIÓN DE ESPACIOS ECOCENTRO

 

 Esta actividad se enmarca dentro de nuestro proyecto de El cambio climático y el desarrollo sostenible  

   ♻♻  ¿Qué pretendemos?  ♻♻  

     La importancia de este proyecto a nivel de centro es plantearse diversos objetivos que no sólo plantean conseguir una zona de recreo más bonita para nuestro alumnado, sino concienciar y enseñar valores con vistas a mejorar y colaborar en el bien de nuestro planeta. Los objetivos son:

  🌞     Crear un lugar coherente con los principios medioambientales.

  🌞     Mejorar el aspecto del centro , hacerlo más ecológico y cálido.

  🌞     Abordar temas de investigación y trabajo (residuos, entorno, zonas verdes,...)

  🌞     Aplicar las 3R :Reducir, reciclar y reutilizar.

  🌞     Fomentar el trabajo en equipo.

  🌞     Concienciar y sensibilizar de la necesidad de cuidar del medio ambiente a toda la comunidad educativa.

♻♻  ¿Cómo lo estamos haciendo?  ♻♻  

ORIENTACIÓN ACADÉMICA Y PROFESIONAL PARA 4º DE ESO

Y llegó el covid-19 y nos hizo quedarnos en casa.

Cada curso nuestro centro lleva a sus alumnos de 4º eso a conocer los distintos IES de Almendralejo para que conozcan las opciones que allí les ofrecen. Este curso no ha sido posible tampoco.

Pero nuestros alumnos de 4º tienen que decidir qué van a hacer para el próximo curso y para ello tienen que conocer las distintas opciones que tienen.

STOP EMOTION DE LA ALIMENTACIÓN

 
  En el ámbito científico matemático de 2º de PMAR hemos estudiado el tema de la alimentación de una forma distinta.




  🍋🍉🍊🍋  ¿Cuál era nuestro objetivo?    🍋🍉🍊🍋  

   Conocer y clasificar todos los nutrientes y concienciarnos de lo importante que es llevar una vida sana y una alimentación equilibrada.
   
   🍋🍉🍊🍋  ¿Cómo fue nuestro trabajo?    🍋🍉🍊🍋  

JÓVENES POR LOS RÍOS

Con los alumnos de 4º de ESO-A que cursan la asignatura de Biología y Geología hemos realizado una  lectura en el aula del artículo titulado "SOS océanos" de la revista "Muy interesante" disponible en Librarium.

Posteriormente hemos llevado a cabo una actividad en coordinación con ADENEX consistente en evaluar la calidad de las aguas de río Guadajira a su paso por Solana de los Barros.

CIENCIA Y PSEUDOCIENCIA

      Se habla de muchas terapias alternativas, alimentos milagrosos y cosas similares haciéndolos pasar por medicina, cuando realmente no lo son. 

     Con esta actividad se pretende que los alumnos aprendan a diferenciar las fuentes de información fiables de las que no lo son respecto a la salud.

🟡🟡🟡      ¿Qué hemos hecho?     🟡🟡🟡

Realizar una pequeña investigación con los alumnos sobre qué es una pseudociencia y cómo pueden influir algunas de ellas en la salud de las personas

FIGURAS EN 3D CON SCRATCH

    Trabajar con imágenes en 3D en el papel les puede resultar a algunos alumnos muy complicado. Cuando trabajan con estas imágenes en el ordenador y pueden girarlas y verlas desde distintos ángulos ya les va pareciendo más fácil de ver. Y si para terminar la actividad imprimen el resultado con una impresora 3D el resultado es que los alumnos llegan a  comprender la relación entre lo que vieron en el papel, lo que se trabaja en el ordenador y su resultado físico.

   

   Así, Antonio  González ha trabajado con sus alumnos de 2º  PMAR el diseño en scratch y la impresión en 3D de  la siguiente forma:

LAPBOOK DE GEOMETRÍA

   ¿Quién dijo que aprender las fórmulas de geometría tiene que ser  aburrido? Los alumnos de 1º de la ESO han podido comprobar que puede ser muy entretenido. 

      🟡🟦🔺🔷🔺🟦🟡     ¿Cómo lo han hecho?       🟡🟦🔺🔷🔺🟦🟡

CORRESPONDENCIA EN FRANCÉS CON EL IES GREGORIO MARAÑÓN

    Durante todo el curso escolar, y con varios motivos, los alumnos de francés de  4º eso han estado intercambiando cartas por correo ordinario con alumnos del IES Gregorio Marañón de Caminomorisco.

    Se han intercambiado postales de Navidad, felicitaciones de San Valentín,...

Cada trimestre los alumnos de francés están elaborando tarjetas y cartas;

CELEBRAMOS SAN VALENTÍN EN PORTUGUÉS

¡¡¡ Qué bonito es el día de San Valentín !!!, y cuántas cosas ineresantes podemos aprender a partir de esta celebración.

Esta forma de pensar hizo que nuestra compañera Ana Sopa trabajara con los alumnos de 1º de ESO el día de San Valentín de una forma muy especial.

💛💚🧡 ¿ Cuál era el objetivo? Trabajar el vocabulario de sentimientos en portugués y el aprendizaje de valores.

💛💚🧡 ¿Cuál fue el proceso?

LOS DERECHOS DEL NIÑO

El 20 de noviembre, los alumnos/as de 1º ESO y 2º ESO celebraron el Día Internacional de los Derechos del niño

Realizamos una serie de actividades para concienciar y sensibilizar al alumnado sobre los derechos que ellos tienen pero que actualmente hay niños y niñas que carecen de ellos:

¿CÓMO VIVIR SIN PLÁSTICOS?

 
 Las alumnas de 4º ESO PRAGE han puesto su granito de arena en nuestro proyecto de desarrollo sostenible. Han trabajado sobre el medio ambiente, la contaminación, la obsolescencia programada y sobre todo el uso desmedido de plásticos en nuestras vidas. 

VISITAS CON MUCHO JUEGO

El pasado diciembre , con motivo de la actividad realizada en el instituto sobre la celebración del Día Internacional sobre los Derechos delos niños/as, nos visitó una persona muy especial: Juan Ortíz. 

Este señor es el bisabuelo de dos alumnas del centro y tuvo la amabilidad de ofrecernos una entrevista en la que nos contó sus vivencias en la guerra, posguerra y democracia. 

TIERRA A LA VISTA. VIAJE CON COLÓN

Los alumnos de 2º PMAR han trabajado la época de los descubrimientos a través de un proyecto denominado "TIERRA A LA VISTA"

PRESERVACIÓN DE LA VIDA MARINA

   En las clase de portugués de 3º de ESO se ha mostrado a los alumnos la situación de los mares y océanos en aras de conseguir un compromiso por su parte para tratar de paliar la situación.
 

    Junto con este objetivo hemos intentado también trabajar la competencia digital de nuestros alumnos. Se ha usado la plataforma librarium para investigar y la radio  del centro para divulgar las diferencias entre la forma de navegación de antes y de ahora.

TICS Y CIENCIAS

     ¿ Podemos estar seguros cuando empezamos un nuevo curso de que nuestros alumnos manejan las TIC'S con suficiente soltura como para poder hacer trabajos en diversos formatos?

     Siempre es mejor comenzar el curso recordando ( o enseñando en muchos casos) el uso de ciertas herramientas. Por ello en el primer trimestre, los alumnos de 2º PMAR comenzaron a utilizar las diversas herramientas informáticas en el aula.

¡¡ Arranca el blog !!

     Por fin arranca este blog que pretende ser el portafolio de el proyecto "implementación de un ecosistema digital en el IESO MARIANO BARBACID"
    Fue en el primer claustro de curso cuando presenté este proyecto y cuando hablé de cómo las nuevas tecnologías forman parte del día día de nuestro centro. Desde el primer día el proyecto tuvo una aceptación estupenda y casi todo el claustro de profesores entró a formar parte del mismo.
    Lo primero fue crear cuentas de google suite for education para todos los profesores y alumnos nuevos del centro.

   Una vez que todos tuvimos nuestra cuenta comenzamos a trabajar en red.
   Todos aquellos compañeros que no conocían o no manejaban con soltura las herramientas de google suite  contaron con la ayuda de la coordinadora tic del centro, Dª Yolanda Píriz, y con el blog creado por Dª Carolina Pérez Ramírez, coordinadora de este proyecto en su primer curso, para resolver todas sus dudas.
  Para los alumnos se optó por usar 2 tutorías para enseñarles  un uso básico de su cuenta: correo electrónico, google drive con sus carpetas y archivos, editor de texto, de dibujo, de presentaciones,....
  Y a partir de ahí hemos ido avanzando en el maravilloso ecosistema digital