Noticias falsas

 Para celebrar el Día del Libro, desde la Biblioteca del centro se proponen una serie de actividades.

La profesora de Geografía e Historia de 2ºA de ESO, Conchi Santos Podence, utilizó la herramienta educativa fakebook para que los alumnos y alumnas conocieran mejor a sus autores preferidos.

Para crear el perfil falso de esos autores, tuvieron que investigar y conocer mejor su vida y su obra.

Con esta actividad se pretendía, además de conmemorar el Día del libro y promover la lectura, que los alumnos y alumnas reconocieran el hecho de que no todas las noticias que aparecen en internet son ciertas. Hay que ser críticos y saber contrastar la información que se obtiene por distintos medios para no creer noticias falsas.

En este enlace se puede acceder al padlet que se ha creado para recoger los perfiles de escritores que los alumnos y alumnas han creado.

Para poder ver los perfiles que han creado los alumnos y alumnas hay que pinchar en cada una de las imágenes que aparecen en la línea del tiempo.

Recomendaciones literarias

A veces los alumnos no saben qué leer y los libros que les proponemos no les interesan en absoluto.

Ahora que se acerca el verano, los alumnos y alumnas de 4ºB de ESO nos han recomendado sus libros preferidos para que nos animemos a leerlos en las vacaciones.

En este vídeo tienes estas recomendaciones con un breve resumen del argumento. Además, nos explican por qué les gusta el libro.

Día Europeo de las lenguas

 Para celebrar el día europeo de las lenguas, en el IESO Mariano Barbacid se han realizado varias actividades.

Una de las actividades ha sido que los alumnos de 1º y 2º de ESO han escrito en cartulinas, recortadas con distintas formas, una palabra que les guste o que les identifique. Estas palabras podían estar escritas en cualquiera de los idiomas que se imparten en el centro que son castellano, inglés, francés y portugués. Con todas estas palabras se ha decorado el pasillo de 1º y 2º de ESO.

Otra actividad que se ha realizado es que los alumnos han aprendido trabalenguas en castellano, inglés y francés.

Un resumen de todas estas actividades desarrolladas para conmemorar este día aparece en el siguiente vídeo:

Presentación colectiva para trabajar un movimiento literario: El Romanticismo

 Uno de los objetivos de la materia de Lengua Castellana y Literatura es "Distinguir las principales épocas artísticas y literarias, sus rasgos característicos y los autores y obras más representativos de cada una de ellas." Para ello, utilizamos diferentes soportes y tipologías textuales.

Durante el segundo trimestre, los alumnos de 4ºB han llevado a cabo la elaboración de una presentación colectiva con las herramientas de Google.

Los alumnos han trabajado, por parejas, cada uno de los aspectos del Romanticismo. Después, han expuesto su trabajo al resto de compañeros utilizando Aulalinex.

Con esta actividad se pretende alcanzar los siguientes objetivos:

• Estimular la curiosidad por saber, importantísima, para tomar la lectura como un instrumento de aprendizaje.
• Alentar la imaginación y creatividad para trabajar aspectos literarios.
• Desarrollar la capacidad crítica a la hora de seleccionar la información que ofrece internet.
• Conocer y practicar las distintas herramientas tecnológicas que tienen a su alcance.
• Utilización de una metodología activa y participativa, que fomente el trabajo individual y en equipo o cooperativo del alumno en el aula.
• Utilización de una metodología variada para abarcar el desarrollo de todas las competencias básicas y para atender a la diversidad del alumnado según sus necesidades educativas por diferentes capacidades, ritmo y estilo de aprendizaje, motivaciones, situaciones personales de salud o situaciones sociales, culturales o lingüísticas.

En esta actividad, los alumnos, por parejas, decidieron qué aspecto del Romanticismo querían trabajar: características, contexto histórico, estilo, lenguaje, autores ... 

El resultado de esta actividad es esta presentación colectiva, que la profesora creó en Google, y en la que los alumnos han subido su trabajo.

Una vez terminada la presentación, los alumnos han expuesto su parte del trabajo a los demás.

Realización de mapas conceptuales con CANVA

 Dos de los objetivos de la materia de Lengua Castellana y Literatura son:

• Ejercitar las capacidades de análisis y síntesis, así como de razonamiento lógico.
• Desarrollar el hábito de trabajo individual y en grupo, así como técnicas de trabajo intelectual

Para lograr que nuestros alumnos logren dichos objetivos, ofrecemos distintos soportes y formas de trabajar los distintos contenidos de la asignatura.

Durante el tercer trimestre, los alumnos de 4ºB han llevado a cabo la elaboración de un mapa conceptual con la aplicación didáctica CANVA.

Los alumnos han trabajado de manera individual cada uno de los aspectos de los textos expositivos y han realizado mapas conceptuales. Después, han expuesto su trabajo al resto de compañeros utilizando Aulalinex.

Con esta actividad se ha pretendido alcanzar los siguientes objetivos:

• Alentar la imaginación y creatividad para trabajar aspectos lingüísticos.
• Desarrollar la capacidad crítica a la hora de seleccionar la información que ofrece internet.
• Conocer y practicar las distintas herramientas tecnológicas que tienen a su alcance.
• Utilización de una metodología activa y participativa, que fomente el trabajo individual y en equipo o cooperativo del alumno en el aula.
• Utilización de una metodología variada para abarcar el desarrollo de todas las competencias básicas y para atender a la diversidad del alumnado según sus necesidades educativas por diferentes capacidades, ritmo y estilo de aprendizaje, motivaciones, situaciones personales de salud o situaciones sociales, culturales o lingüísticas.

Los pasos seguidos en el desarrollo de esta actividad han sido:

• Los alumnos, de manera individual, seleccionaron la información sobre los textos expositivos.
• Crearon mapas conceptuales con CANVA.
• Los alumnos han expuesto su trabajo a los demás, haciendo uso de Aulalinex.

Los alumnos han manifestado su interés por esta forma de trabajar la literatura. Les resulta más interesante y se hará en más ocasiones.

Algunos mapas conceptuales elaborados por los alumnos son:

Mapa_1

Mapa_2

Mapa_3

Mapa_4

Lectura dramatizada y grabación en vídeo de Don Juan Tenorio

 Uno de los objetivos de la materia de Lengua Castellana y Literatura es fomentar el hábito lector en los alumnos y desarrollar su capacidad de comprensión lectora. Para ello, utilizamos diferentes soportes y tipologías textuales.

Durante el primer trimestre, los alumnos de 4ºB han llevado a cabo la lectura y dramatización del libro de José Zorrilla, Don Juan Tenorio.

En la mayoría de las ocasiones, evaluamos la lectura con un examen que refleja la capacidad memorística del alumnado, pero en esta ocasión se les ofreció la posibilidad de realizar una lectura dramatizada.

Los alumnos han trabajado, por parejas, escenas significativas de la obra. Después, han expuesto su trabajo al resto de compañeros en distintos espacios del instituto.

Lo que se ha pretendido conseguir con esta actividad es:

• Estimular la curiosidad por saber, importantísima, para tomar la lectura como un instrumento de aprendizaje.
• Alentar la imaginación y creatividad, dentro de la concepción de la lectura como placer.
• Desarrollar la capacidad crítica de lo leído.
• Utilización de una metodología activa y participativa, que fomente el trabajo individual y en equipo o cooperativo del alumno en el aula.

Los alumnos, por parejas, dicidieron qué parte del libro querían trabajar. Luego, realizaron la lectura dramatizada de las escenas elegidas.

Los alumnos han manifestado su interés por esta forma de trabajar las lecturas. Les resulta más interesante y lo haremos en más ocasiones.

Los alumnos participantes han sido los de 4ºB

Algunas dramatizaciones que han realizado los alumnos son:

Semana de la Salud

Con esta actividad empezamos a experimentar con la 'Televisión Educativa' en nuestro centro.

Hemos empezado intentando hacer un reportaje sobre las actividades realizadas en la Semana de la Salud, que se desarrolló en el IESO Mariano Barbacid en la semana del 8 al 12 de noviembre.

Las actividades que se han realizado en esta semana han estado propuestas por varios departamentos y han consistido en:

    - Rutas senderistas, propuestas por el profesor de Educación Física y que ha contado con la colaboración de varios docentes que le han acompañado. Cada curso del centro realizaba una ruta durante una de sus clases de la asignatura de educación física.

    - Desayuno saludable, realizado en los recreos de la semana. Este desayuno ha constado de fruta y frutos secos y ha sido repartido por la AMPA del centro.

    - Charlas sobre Pseudociencia, en las que alumnos de la asignatura de Cultura Científica de 4º de ESO han explicado al resto del alumnado qué es la pseudociencia.

    - Los alumnos de 1º de ESO han realizado una Gymkana con la que han aprendido hábitos de vida saludable. Han hecho actividades en las que se explicaba la importancia que tiene la realización de ejercicio físico y el tener una alimentación sana y equilibrada.

En la elaboración de este reportaje han participado varios alumnos de 4º y 1º de ESO y varios docentes.

El resultado de esta primera toma de contacto con la 'Televisión Educativa' es el siguiente vídeo:

Iremos mejorando en la realización de programas televisivos educativos.