Durante la primera evaluación, los alumnos de Portugués y de Francés en el curso de 4º ESO A y B han repasado y profundizado conociemientos previos del idioma de forma oral.
Para ello, cada uno de los estudiantes ha realizado una presentación utilizando presentaciones de Google. En ellas debían exponer ante sus compañeros de qué son “fan” cada uno de ellos. Han salido temáticas como la música, el deporte, las series, la moda, etc.
Durante el final del segundo trimestre y el inicio del tercero, los alumnos de 2º ESO-A han elaborado, a través de la aplicación de Google presentaciones, diversas exposiciones sobre una selección de mujeres destacadas a lo largo de nuestra historia. Así, a lo largo de varias clases de Ciudadanía -recordemos que sólo disponemos de una hora semanal de esta materia, motivo por el cual esta actividad se ha prolongado durante varias semanas- los alumnos han ido explicando en clase los hechos históricos que han convertido este elenco de Mujeres en Históricas.
Durante el presente curso escolar, en la asignatura optativa de Francés, hemos realizado una exposición con los árboles genealógicos de los alumnos. A lo largo del segundo trimestre hemos visto en clase como contenido curricular el vocabulario de la familia y los determinantes posesivos, que han sido utilizados por los alumnos para elaborar sus propios árboles genealógicos en Francés.
En el Programa de Geografía e Historia de 1º Eso aparece el tema de los dioses griegos y romanos. Durante la segunda evaluación, los alumnos de 1º ESO han realizado una serie de exposiciones orales sobre distintos mitos griegos y romanos. Además, nuestros alumnos realizaron una presentación utilizando la aplicación de Google para presentaciones. También han empleado las tabletas en el aula, incluso la pizarra digital, para exponer delante de sus propios compañeros.
En una entrada anterior ya comentamos que los alumnos de 3º de ESO y 1º de Diversificación, en la asignatura de Educación Plástica, Vis...
